Depuis 2025, près de 200 élèves de la Province de Luxembourg ont participé à des animations autour de l'intelligence artificielle. Parmi eux, des élèves de l’Institut communal d’enseignement technique de Bastogne. Une opération qui se clôture ce jeudi par une matinée d'échange à Libramont.

L’intelligence artificielle n’est déjà plus un sujet lointain pour ces élèves de deuxième générale. Ils en entendent parler très souvent et certains l’utilisent déjà dans leur quotidien, parfois pour gagner du temps, chercher une information ou obtenir une première piste. À Bastogne, une animation de sensibilisation leur était proposée pour mieux comprendre l’impact de l’intelligence artificielle sur les métiers, mais aussi sur leur manière de réfléchir. L’objectif n’est pas d’en faire des spécialistes de l’IA, mais de leur donner les bons réflexes face à un outil qui peut aider, orienter, mais aussi induire en erreur.

« Si on l’utilise trop, on risque de ne plus réfléchir par soi-même. Il faut garder son jugement et continuer à raisonner », explique Louison, élève de 2ème.

Cette animation s’inscrit dans une initiative portée par la Région wallonne. Elle vise aussi à faire découvrir aux élèves des filières appelées à évoluer fortement dans les prochaines années, comme l’informatique, les Sciences, l’ingénierie ou les métiers techniques. Dans ces secteurs, l’intelligence artificielle devrait prendre de plus en plus de place. En classe, les échanges permettent donc d’aborder plusieurs questions concrètes. Que peut apporter l’IA à certains métiers ? Où s’arrêtent ses capacités ? Et quelle place l’humain gardera-t-il dans le travail ? Les élèves constatent que l’outil peut donner des idées, aider à préparer une tâche ou ouvrir des pistes. Mais il ne peut pas toujours faire le travail à la place de l’humain.

« Ils sont très éveillés et très intéressés par ces outils. Ils baignent dedans. L’enjeu est de trouver le bon équilibre entre la technologie, son utilité et leurs valeurs personnelles », résume Christelle Houbion, du SIEP Libramont

Un autre point central concerne la fiabilité. L’intelligence artificielle peut se tromper, mélanger des informations ou donner une réponse incomplète. Les élèves sont donc invités à vérifier les sources et à ne pas considérer l’IA comme une vérité absolue.

Cette sensibilisation dépasse le cadre d’une seule classe. Cette année, plusieurs écoles de la Province ont suivi ce type d’animation autour de l’intelligence artificielle et de sa place grandissante dans les métiers. Les élèves participants se retrouveront le 4 juin à Libramont pour une dernière journée d’échanges sur le sujet.